Memperkasa warga desa: Daripada sekadar pandai membaca, menulis dan mengira, kepada komuniti yang celik teknologi, tidak mudah ditipu dan berdaya saing dalam kehidupan moden.

Penulis: Dr. Norliza Mohammad Basiron

Tarikh: Mei 2026

Source: AI Generated Infographic

Perjalanan Pembelajaran: Tiga Tahap Menuju Kelestarian

Perjalanan pembelajaran dalam program ini dilaksanakan secara berperingkat dan tersusun bagi memastikan impak yang berpanjangan kepada peserta. Transformasi yang dicapai tidak berlaku dalam tempoh singkat, sebaliknya melalui tiga fasa utama yang saling melengkapi. Pada fasa asas, tumpuan diberikan kepada pengenalan huruf, angka dan sebutan melalui aktiviti praktikal yang mudah difahami. Seterusnya, peserta memasuki fasa pengukuhan yang menekankan pembinaan ayat, penulisan karangan pendek serta penyelesaian masalah aritmetik yang lebih kompleks. Kemuncak program ini ialah fasa kelestarian, yang memberi penekanan kepada keupayaan peserta menyelesaikan masalah kehidupan sebenar, memanfaatkan teknologi serta berkomunikasi dengan lebih berkesan dalam kehidupan harian. Apa yang menarik, pendidikan ini tidak bersifat kaku. Ia merangkumi tujuh domain penting kehidupan iaitu daripada ekonomi dan keusahawanan hingga ke kesedaran sivik dan kesihatan. Ini memastikan ilmu yang dipelajari di dalam kelas boleh terus dibawa ke pasar, ke kebun, atau ke dalam perniagaan kecil-kecilan mereka di rumah.

Hasil dan Impak

Source: AI Generated Infographic

Daripada sekadar menguasai asas membaca, menulis dan mengira, PLF kini melangkah lebih jauh dengan mempersiapkan masyarakat menghadapi cabaran dunia moden menerusi literasi digital, kemahiran hidup dan penggunaan teknologi. Pendekatan berfasa yang diperkenalkan bukan sahaja membina keyakinan diri peserta, malah membuka ruang kepada komuniti yang lebih berdaya saing, inklusif dan lestari demi masa depan yang lebih sejahtera.

Cabaran di Sebalik Kejayaan

Walaupun statistik menunjukkan kejayaan yang signifikan, terutamanya di Sabah dan Sarawak, perjalanan ini tidak sunyi daripada cabaran. Analisis menunjukkan bahawa keperluan setiap individu adalah unik. Bahan bantu mengajar perlu lebih pelbagai, dan modul pembelajaran sentiasa memerlukan sentuhan inovasi agar kekal relevan dengan perubahan zaman. KEMAS menyedari bahawa kunci kejayaan terletak pada tenaga pengajarnya. Pemerkasaan pendidik melalui latihan pedagogi moden dan penggunaan teknologi pendidikan adalah keutamaan bagi memastikan setiap sesi pembelajaran bersifat interaktif dan tidak membosankan.

Menuju 2030: Aspirasi untuk Komuniti

Transformasi ini adalah sejajar dengan aspirasi Rancangan Malaysia Ke-13 (RMK-13) dan gagasan Masyarakat Madani. Matlamatnya jelas: untuk melahirkan modal insan yang berkualiti, berdaya tahan, dan mampu bersaing dalam ekonomi digital.

Apabila kita bercakap tentang pembangunan luar bandar, ia bukan sekadar tentang membina jalan raya atau bangunan. Ia adalah tentang membina minda. Dengan membekalkan komuniti luar bandar dengan literasi digital dan bahasa, kita sebenarnya sedang memberikan mereka "sayap" untuk terbang lebih tinggi.

Pengajaran

Literasi Hari Ini Perlu Melangkaui 3M

Keupayaan membaca, menulis dan mengira sahaja tidak lagi mencukupi. Masyarakat luar bandar juga perlu dilengkapi dengan literasi digital, kemahiran komunikasi dan pengetahuan kehidupan agar mampu bersaing dalam dunia moden.

Pendidikan Paling Berkesan Apabila Bersifat Praktikal

Pendekatan pembelajaran yang dekat dengan kehidupan harian menjadikan peserta lebih mudah memahami dan mengaplikasikan ilmu. Dari penggunaan teknologi hinggalah pengurusan kehidupan seharian, pembelajaran yang praktikal memberi impak lebih bermakna.

Pemerkasaan Komuniti Bermula dengan Keyakinan Diri

Program literasi bukan sekadar membuka ruang ilmu, tetapi turut membina keyakinan dan keberanian peserta untuk mencuba perkara baharu. Perubahan kecil dalam kemahiran mampu mencetus transformasi besar dalam kehidupan mereka.

Tenaga Pengajar Adalah Pemangkin Perubahan

Kejayaan program banyak bergantung kepada keupayaan pendidik menyesuaikan kaedah pengajaran dengan keperluan semasa. Latihan berterusan dan penggunaan teknologi pendidikan menjadi elemen penting dalam memastikan pembelajaran kekal relevan dan menarik.

Pembangunan Luar Bandar Bermula dengan Pembangunan Minda

Kemajuan komuniti tidak hanya diukur melalui pembangunan fizikal semata-mata, tetapi juga melalui keupayaan masyarakat mengakses ilmu, teknologi dan peluang ekonomi secara lebih inklusif dan lestari.

Kesimpulan

Pendidikan literasi fungsian KEMAS telah melalui perjalanan panjang sejak tahun 1961. Daripada usaha murni membasmi buta huruf, ia kini telah bertukar menjadi misi pemerkasaan komuniti yang lebih inklusif dan progresif.

Bagi para pembuat dasar dan orang awam, projek ini adalah bukti bahawa tiada komuniti yang patut ditinggalkan di belakang. Di setiap skrin tablet yang bernyala di ceruk kampung, tersimpan harapan sebuah negara untuk melihat seluruh rakyatnya celik teknologi dan berilmu pengetahuan. Kerana pada akhirnya, kekuatan sesebuah negara diukur bukan sahaja oleh kemajuan kotanya, tetapi juga oleh kebijaksanaan masyarakat luar bandarnya.